Diário individual ( Ana Pula)

MEU DIÁRIO DE CAMPO

ESTUDANTE: Ana Paula Ramos dos Santos

A Disciplina Estágio Supervisionado I, é ofertada no 5º. Período do curso de licenciatura plena em pedagogia, do Centro de Educação – CEDU, da Universidade Federal de Alagoas – UFAL, no turno matutino, tendo como docente, a professora Dra. Elisangela Mercado, no período letivo correspondente ao ano de 2018.2. Essa disciplina faz parte da grade obrigatório do curso e tem como objetivo principal, proporcionar aos estudantes a oportunidade de vivenciar fora da sala de aula, experiências e rotinas típicas da gestão escolar. Nossa equipe teve como campo de atuação, a PROGRAD, um setor da Universidade Federal de Alagoas, responsável por assuntos pertencentes ao curso de graduação. Nossos trabalhos foi desenvolvido na área de estagio não obrigatório. Tivemos um excelente acompanhamento por parte dos técnicos e responsáveis pelo setor e ao final do estágio, desenvolvemos um produto que vem a atender as necessidades de controle dos desligamentos dos estagiários dos setores em que estão lotados, tornando esse fluxo de informação mais ágil e viabilizando o fluxo de trabalho do setor. As  ações desenvolvidas durante o nosso estágio trouxeram reflexões e olhares voltados para a prática da gestão, seus problemas e desafios. Os registros descritos a seguir  são a descrição dos  principais momentos vivenciados durante as atividades realizadas.

Dia 22/11/2018 – Tivemos  nosso primeiro encontro com a professora Elisangela Mercado, dela recebemos as informações gerais do que seria o Estágio, a turma foi dividida  em grupos com até 5 pessoas e o campo de atuação também foi definido. Recebemos orientações de como criarmos um Blog, no qual todas as nossas atividades fosse postadas e socializadas, com fatos, relatos e registros diversos. Recebemos também indicações de textos para fundamentar nossos estudos e  nos auxiliar nas reflexões entre teoria e prática.

Dia 06/12/2018 – Tivemos nosso primeiro contato com o setor da PROGRAD, formos muito bem recebidas pela Técnica Geysa, ela nos falou do fluxo logístico  referente aos contratos dos  estagiários não obrigatórios, ela expos as dificuldades, os problemas que existem no fluxo operacional  e a partir dessa exposição, começamos a pensar o que fazer para  desenvolvermos um projeto de intervenção, que pudesse contribuir  para a solução desses problemas.

Dia 07/12/2018 – Utilizamos o tempo da aula de Projetos Integradores 5 – PI5, para realizarmos a análise da caracterização da PROGRAD, para iniciarmos o mapeamento. Esse momento foi para mim muito interessante, pois tivemos momentos  de fala  e escuta, ouvimos as sugestões de todas as participantes do grupo, criamos um clima de diálogo, percebi o quanto é importante dialogar e ouvir o outro nos momentos que precisamos agir, acredito que esse momento  contribuiu para entendermos a importância de contar com a participação de todos. Isso faz parte da gestão.

Dia 13/12/2018 – Voltamos ao campo de pesquisa, á PROGRAD para conversarmos com a Geysa, desta vez coletando dados referente a  caracterização do setor, através dessas informações começamos a construir um roteiro de ação. Iniciamos um planejamento, no qual  todas  participaram, percebi o engajamento do grupo, a vontade de realizar, a disposição em vencer obstáculos e a força do trabalho em equipe.

Dia 14/12/2018 – Definida os setores para visitação e mapeamento, cada uma de nós ficamos de realizar essas visitas, estávamos em vias de entrarmos no recesso natalino, foi um período tenso, particularmente  senti insegurança na hora de falar com as pessoas do setor sobre o meu trabalho como estagiária e qual o meu objetivo em relação ao mapeamento. Alguns setores forma mais fácies de interagir, em outros encontrei resistências e alguns “nãos”. Veio uma leve frustração, e uma sensação que não iria dar certo, que não teria condição de  continuar.

Dia 24/01/2018 – Voltando do recesso, esclarecemos  em sala de aula dúvidas sobre o relatório da caracterização, iniciamos  a construção desse relatório.  Foi um momento mais esclarecedor, o que me acalmou mais.

Dia 07/02/2019 –  Conclusão da elaboração do Projeto de  intervenção, com bases nas observações na PROGRAD.

Dia 14/02/2019 –  Tivemos  uma reunião com a professora Elisangela Mercado em sala de aula, ela ouviu a cada uma de nós, e nos auxiliou muito a compreender o processo, deu dias sobe  o que alterar e melhorar no nosso projeto de intervenção. Senti mais confiança e visualizei nesse momento a importância desse estágio em minha formação. Foi muito importante.

Dia 21/02/2019 – Entrega da proposta do nosso projeto de intervenção a Geysa, para a avaliação dela. Geysa ficou de apresentar também ao Tiago. Ficamos aguardando a resposta.

Dia 14/03/2019 – No laboratório odo CEDU, desenvolvemos a frequência on-line no google drive voltada para os desligamentos dos estagiários não  obrigatório.

Dia 20/03/2019 – Nossa proposta do projeto de intervenção, foi alterada, devido a não possibilidade de instaurar a frequência online dos estagiários, recebemos orientação d a professora Elisangela Mercado  a  desenvolvermos um banco de dados para o desligamento dos estagiários não obrigatório. Percebi que na prática da gestão, nem sempre nossos objetivos são alcançados, por existir fatores determinantes e condicionantes, sempre será necessário pensar em outras alternativas e caminhos para  atingir determinados objetivos, isso deixa em alguns momentos uma desmotivação. Acredito que na gestão de uma escola, por mais democrática que  seja sua concepção, as relações humanas sempre requer  atenção e um olhar específico para a administração dos problemas.

Dia 21/03/2019 – Criação do banco de dados  no laboratório do CEDU e envio do mesmo por e-mail para o técnico Tiago, pra sua apreciação. Recebemos em seguida a resposta que o produto foi aprovado com sucesso.

Dia 28/03/2019 – Reunião em sala de  aula para recebemos a orientação quanto a construção do relatório final, e as devidas orientações para a construção dos slides referente a disciplina PI5. Momento muito gratificante para nós. Estamos na reta final do nosso estágio.

Dia 04/04/2019 – Construção do Relatório Final

Dia 11/04/2019 – Entrega do relatório com o produto final, na PROGRAD, em uma reunião muito proveitosa, pois sentimos que o nosso produto trará uma contribuição para melhorias no logístico do setor que cuida dos assuntos pertinentes aoo estagiários não obrigatórios da UFAL. Realizamos um pequeno café da manhã  juntos aos técnicos  Geysa e Tiago. 

Fim do nosso estágio.

Considerações Finais:

Sem o empenho e o engajamento de todas as estudantes pertencentes ao grupo, esse trabalho não seria realizado com êxito. A atuação da professora Elisangela Mercado foi fundante para o sucesso do nosso estágio, sua dedicação, seu olhar, sua fala e sua escuta, determinaram os elementos necessários para que caminhássemos com mais segurança até o fim. Percebi a importância do respeito ao outro, da necessidade de considerar o saber do outro, de somar talentos e equilibrar diferenças, para que a equipe possa trabalhar em harmonia visando um objetivo comum.

Gratidão, Gratidão e Gratidão.  

Finalização do Estágio

17 de Abril de 2019

Neste dia encerramos as atividades de Estágio em Gestão. Gostaríamos de agradecer  a todos que colaboraram direta e indiretamente para a execução do mesmo e em particular a nossa professora Elisângela Mercado, pois foi um enorme prazer fazermos parte da sua equipe e também dizer que aprendemos muito neste turbulento semestre.

Em sala, fizemos a nossa apresentação do estágio no todo, desde o inicio até a culminância do projeto, resultando no bancos de dados de desligamento dos estagiários não obrigatório e um parcial mapeamento das unidades da UFAL.

BANCO DE DADOS:

NOSSA APRESENTAÇÃO 

FINALIZAÇÃO

Diário de campo (Janaina)

           Diário de Campo- Individual
              Janaina Maria da Silva


Atividade de 22, nov de 2018

A princípio fiquei muito apreensiva, a questão é que nunca havia realizado atividade alguma de estágio. Mas, aos poucos a professora Elisângela Mercado foi conversando e eu fui acompanhando todas aquelas explicações. Em seguida ela pediu que lêssemos um texto e pediu a construção de um mapa conceitual.
Texto: PIMENTA, Selma Garrido. LIMA, Maria Socorro Lucena. Estágio e Docência: diferentes 
concepções.  Revista Poíesis. v. 3 e 4, p. 5-24, 2005/2006.
Esse texto nos possibilitou a compreensão e algumas divergências entre os conceitos de estágio.


Atividade de 06, dez de 2018

Nesse dia, nos dirigimos a PROGRAD  para conhecer campo de estágio. Chegamos lá por volta das 08h40 da manhã, fomos bem recepcionados por nossa supervisora e recebemos algumas orientações da professora.
Foi um dia muito bom, Geisa nos deu algumas explicações sobre o funcionamento da PROGRAD enquanto unidade e falamos sobre o trabalho que seria realizado, visto que estávamos cientes de que iriamos dar continuidade a um trabalho que já vinha sendo realizado pelo grupo anterior de Estagio Supervisionado em Gestão.

Atividade de 13, dez de 2018

Em entrevista com a nossa supervisora (Geisa), tiramos algumas dúvidas a respeito da caracterização do campo na intenção de atualizá-la. A supervisora foi bastante atenciosa e nos deu todas as informações que precisávamos. Fomos bem breves nesse dia, visto que também estávamos envolvidas com as atividades da Semana Internacional de Pedagogia.

Atividade de 24, jan de 2018

Nesse dia o nosso encontro foi em sala com a Professora Elisângela Mercado das 8h00 até as 11h00 da manhã. Ela nos deu algumas orientações sobre a construção do relatório de caracterização e do Projeto de Intervenção, nesse contexto também tiramos algumas dúvidas em relação aos trabalhos. E ainda tensas fomos rumo a elaboração das atividades.

Atividade de 07, fev de 2019

Esse dia foi determinado para que pudéssemos encontrar a Sirlene em sala para entregar o relatório de caracterização pronto e recebermos algumas orientações voltadas para a construção da última versão do Projeto de Intervenção. Para a nossa surpresa, o que havíamos feito era apenas um esboço e não uma prévia do Projeto de Intervenção. Segundo a Sirlene, nosso Projeto parecia mais, 'um resumo do resumo."

Atividade de 14, fev de 2019

Esse foi um dia literalmente tenso. Já que nossa primeira versão do Projeto de Intervenção parecia mais "algumas pontuações", nós não fomos nada felizes em relação a última versão, a professora a todo instante pontuava suas observações e a consequência disso, foi termos que refazer o Projeto de Intervenção quando na verdade deveríamos entregá-lo. Bom, aprendemos bastante, mas foi um momento difícil. 

Atividade de 21, fev de 2019

Finalmente apresentamos nosso Projeto de Intervenção, apresentamos nossa proposta de intervenção que consistia em criar uma frequência online para ajudar no acompanhamento dos estagiários do estágio não obrigatório que atuam nas unidades da UFAL. Esse foi um dia tranquilo e tudo ocorreu muito bem, mas o nosso Projeto foi encaminhado para o segundo supervisor (Thiago).  

Atividade de 14, mar de 2019

Nesse dia elaboramos e enviamos a Frequência online a mesma foi encaminhada para os nossos supervisores que diriam sobre as possibilidades de implementarmos a frequência online. Quando enviamos estávamos muito otimistas.

Atividade de 20, mar de 2019

Nesse dia mudamos o nosso objetivo principal, anteriormente tínhamos que elaborar uma frequência online para proporcionar um melhor acompanhamento dos sujeitos do estagio não obrigatório, a partir de então tomamos como objetivo a construção de um documento online para levantamento de dados em relação ao desligamento dos estagiários do estágio não obrigatório. Não foi nada tenso, aceitamos com normalidade a substituição da frequência online pelo documento para levantamento de dados. 

Atividade de 21, mar de 2019

Nesse dia foi criado o documento para o banco de dados. Eu não estava presente na construção desse documento, pois minha avó havia falecido na madrugada desse mesmo dia, mas estive presente na reunião com Thiago, então sabia do que se tratava e do que iríamos fazer.

Atividade de 28, mar de 2019

Nós nos reunimos nesse dia em sala e recebemos todas as orientações da professora sobre o relatório final de estágio e a construção dos slides para a apresentação oral  voltada para a disciplina de PI5 . Foi um momento de confusão da mente e apreensão, isso porque cada etapa desse processo é algo novo.

Atividade de 04, abril de 2019

Nesse dia construímos nosso relatório final. Cada pessoa do grupo com sua responsabilidade e juntos montamos nosso trabalho final. Uma correria enorme, todas nós na reta final do período de 2018.2, mas atendemos as exigências e concluímos com sucesso.

Atividade de 11, abril de 2019

Finalmente apresentamos o produto final do longo período na disciplina de Estagio Supervisionado em Gestão. A apresentação foi feita em grupo com a presença da professora Elisângela Mercado e nossos supervisores Geysa e Thiago. O encerramento foi feito com um café da manhã e agradecimentos pela paciência e acolhimento da Unidade- PROGRAD.

Fonte: a autora

Diário de campo (Isailda)

 

Atividade do dia 22/11/2018

Neste dia quando fui à universidade estava ansiosa visto que era um campo totalmente desconhecido o tão falado “estagio” nossa primeira aula com a professora Elisângela, ela nos explicou sobre o que era o estágio obrigatório em gestão e suas especificidades e como essa disciplina esta interligada com PI5 a professora nos pede para elaborarmos um mapa conceitual referente ao texto de Pimenta e Lima (estagio e docência).

Atividade do dia 06/12/2018. Fomos a Prograd para realizarmos o reconhecimento do espaço, onde iríamos realizar nosso estágio.

Fomos recebidas por Geisa, na qual foi muito atenciosa. Nossa professora passou algumas informações, assinamos alguns papéis para oficializados nosso estágio, no entanto, fiquei muito assustada, pois não sabia nada. Geisa nos deu um breve relato da situação do de como funcionava a PROGRAD, seus funcionários etc. Fiquei bastante assustada com tanta confirmação, pois não via ainda qual seria minha contribuição. A professora nos indicou lermos o relatório do antigo grupo para compreendermos a situação, mas, não foi tão fácil nos contatarmos com ele até que em fim conseguimos ter acesso ao seu blog.

Atividade do dia 07/12/2018:

Aula de PI V. Fomos para Ufal analisarmos o blog do antigo grupo de estágio. Ao chegar encontrei minhas colegas e ao começarmos visualizar o blog não encontramos muita coisa, mas nossa parceira Luanna que é craque em achar coisas , ela encontrou as informações que desejávamos, compartilhamos com o outro grupo, é sendo assim a partir daí, começamos a analisar e constatar algumas necessidades na caracterização, para completar nossa caracterização.

Atividade do dia 14/12/2018

Fomos fazer a caracterização aparte me coube falei com uma moça lá que no momento não lembro, para tirar umas fotos da planilha de gasto, mas como ela não podia autorizar e Geisa estava em reunião não foi possível fazer, cabei esquecendo de ir em outro momento para fazer isso.

Atividade do dia 24/01/2019.

Nos reunimos em sala para alguns esclarecimentos  sobre a elaboração do relatório de caracterização e o projeto de intervenção . Nesse dia foi bem proveitoso visto que me tirou um peso enorme da consciência. Em seguida fomos fazer o nosso projeto.

Atividade do dia 31/01/2019

Acho que fomos para sala, desta vez Sirlane é que nos auxiliou, visto que a professora estava em uma reunião. Sirlane nos orientou de como fazermos um Projeto de Intervenção, pois particularmente nunca fiz um. Pois enviamos para ela uns dois dias antes. Quando chegamos lá ela se surpreendeu, pois nosso projeto era basicamente um protótipo de projeto. Mas, com suas orientações melhoramos.

Atividade do dia 07/02/2019

Não houve aula e nem fomos a campo, porque como era retorno de carnaval a ufal estaria deserta e as repartições as quais iríamos fazer o levantamento dos estagiários não estariam funcionando. Dito e certo fui ao Museu Théo Brandão e chegando lá realmente estava fechado. Mas fui no outro dia que foi dia 08/02/2019, fazer o levantamento e consegui colher os dados tanto do estagiários como do supervisor.

Atividade do dia 14/02/2019

Neste dia a professora fez a revisão do projeto de intervenção, pois a mesma falou-nos que como nosso primeiro projeto só era um esqueleto ela não poderia deixar ser apresentado a PROGRAD antes que ela desse uma revisada. E ao revisa ela foi bem sincera e meu coração quase pulava para fora de tanto nervosismo e correções principalmente PA parte teórica a qual foi minha parte, foi uma decepção para mim fiquei muito frustrada, mas ao mesmo tempo feliz por ser orientada a fazer de forma certa.

Na semana seguinte fomos apresentar para os técnicos da PROGRAD o nosso projeto de intervenção, com a finalidade a aprovação, para iniciarmos a nossa ação no campo.

Atividade do dia 21/02/2018

Esse dia foi dedicado para apresentação do projeto a equipe da PROGRAD, na qual, apresentamos a nossa proposta de intervenção quanto à deficiência da frequência dos Estagiários não obrigatório em campo, visto que, era uma dificuldade que a PROGRAD não consegui a solucionar, então nossa proposta de projeto, foi de fazer um formulário para os coordenadores preencherem sobre a frequência dos estagiários não obrigatório atuando em campo.  Dessa forma, aperfeiçoando o monitoramento desses estagiários, que até então, a PROGRAD não tinha controle.

Atividade do dia 22/02/2019

Essa atividade do projeto foi dedicada para fazer mapeamento nas unidades, na qual, estão inseridos os estagiários não obrigatório na UFAL, então fomos a campo atualizar os dados desses Estagiários, consequentemente dos supervisores, e assim poder ter um controle quanto à quantidade e as pessoas que estão nesses estágios, pois a PROGRAD não tinha essas informações.  No entanto, foi bastante complexo esse mapeamento, pois sentimos um embate em relação à disponibilização das informações dos estagiários e supervisores nas unidades, então não conseguimos todas as informações que precisávamos, porém informamos a professora do estágio obrigatório e ao Thiago supervisor da PROGRAD quanto a isso.

Atividade do dia 28/02/2019

Demos continuidade ao mapeamento nas unidades, porém sem muito êxito, como relatado na atividade anteriormente.

Atividade do dia 14/03/2019

Nesse dia o grupo se reuniu, para elaborar a frequência online dos estagiários, do estágio não obrigatório, no laboratório/ biblioteca setorial no CEDU. Não foi algo muito fácil de início, no entanto, conseguimos, após a conclusão da elaboração da frequência, encaminhamos via e-mail para os técnicos da Prograd, responsáveis pelo setor de estágio: o modelo da  frequência e as datas disponíveis para a formação dos técnicos, (visto que, era um dos nossos objetivos) com o propósito de ensinar o manuseio da ferramenta. Segue no apêndice o corpo do e-mail o qual enviamos para Thiago.

Atividade do dia 21/03/2019

Após a reunião feita na PROGRAD com Thiago, Geisa, professora Elisângela, nossa equipe se reuniu para elaboração do Banco de Dados, referente ao desligamento dos estagiários. Como já tínhamos as orientações, ou seja, as perguntas para serem colocadas no formulário. Enviamos para o e-mail estagio@prograd.ufal.br. Para ser analisado por Thiago, no entanto não recebemos a devolutiva.

Atividade do dia 28/03/19

Reunimo-nos, todos os participantes da disciplina Estágio Obrigatório e PI 5, em sala para esclarecimentos e orientações, acerca da finalização das disciplinas e apresentação do relatório final, com a professora Elisângela Mercado. A professora passou as orientações para todos os grupos, tanto o grupo que estava em espaço escolar quanto os que não estavam. Ela nos informou que o dia 11/03/19 seria nosso último dia de estágio no campo (como já estava organizado em nosso cronograma) e poderíamos fazer uma confraternização se desejássemos lá na PROGRAD, como forma de agradecimento pela atenção e espaço de aprendizagem. Este dia foi de muito aproveitamento, visto que, a partir dessas orientações ficamos mais aptos para fazermos o nosso relatório e concluirmos mais uma etapa de nossa graduação.

Diário de campo (Kerolayne)

Diário Individual do Campo de Estágio Supervisionado I

Discente: Kerolayne Macário dos Santos

O estágio é onde mantemos o nosso primeiro contato enquanto futuros professores em formação, pois nos permite ir em busca de conhecimento com visões diferentes buscando novas experiências. Pois é a partir do estágio obrigatório que passamos a construir nossa identidade profissional, através de experiências vivenciadas durante o estágio supervisionado nos permitindo lhe dar com situações de diferentes contextos no ambiente escolar ou não escolar.

No dia 22/11/2018 os grupos de estágio se reuniram em sala com a professora Elizangela Mercado para esclarecimentos e orientações acerca do estágio. Sendo formado três grupos de estágio composto por até cinco pessoas. Confesso ter ficado ansiosa para saber como seria o estágio obrigatório em prática, visto que nunca tinha atuado em qualquer estágio, os grupos foram orientados pela professora a criar um blog de estágio para socializarmos todas as atividades feita ao longo da disciplina.  Diante dos esclarecimentos feito pela professora foi amenizado mais a ansiedade.

No dia 06/12/2018 tivemos o primeiro contato com o campo de estágio, PROGRAD, no qual fomos recebidos pela técnica (Geysa) responsável pelo setor do estágio não obrigatório, nos explicando como funciona a gestão do setor responsável por contratar os estagiários de estágio não obrigatório e relatando algumas dificuldades presentes no setor, para que a partir dessas dificuldades pudéssemos desenvolver nosso projeto de intervenção com o propósito de solucionar os problemas apresentados.

No dia 07/12/2018 na disciplina de PI5, o grupo se reuniu na biblioteca do CEDU para fazer a análise da caracterização da PROGRAD, para darmos início ao mapeamento.

No dia 13/12/2018 fomos a mais uma aula de campo, verificar a caracterização do setor da PROGRAD. Sendo mais uma vez recebidas por Geysa, sempre bem atenciosa com o grupo e a disposição para esclarecer nossas dúvidas referente ao setor de estágio. Nesse dia tratamos sobre alguns setores, verbas das unidades, planilhas e metas a serem alcançadas.

Um dia bem proveitoso.

No dia 14/12/2018 cada pessoa do grupo ficou responsável pelos mapeamentos das unidades para serem atualizadas as seguintes informações: os estagiários das unidades, seus supervisores e seus responsáveis.

Os dias em que fomos fazer o mapeamento das unidades foi um pouco complicado para mim, por ter que ir mais de uma vez em algumas unidades para o apanhamento das informações. Pois algumas unidades eram mais distantes do nosso campo de estágio.

No dia 24/01/2019 elaboramos o relatório de caracterização, em sala tiramos algumas dúvidas a respeito do relatório do projeto de intervenção. Fazer o texto escrito da caracterização, sugerindo algumas perguntas para facilitar no desenvolvimento do texto da caracterização. Foram elas: qual o objetivo do relatório de caracterização? Falar o que é a instituição? Como funciona? oque ela faz?

Momento bem esclarecedor ao meu ver.

No  dia  07/ 02/ 2019  esse dia foi reservado para elaboramos nosso projeto de intervenção com base nas necessidades observadas no setor da PROGRAD.

No dia 14/ 02/ 2019 o grupo se reuniu em sala com a professora Elisangela para a correção do nosso projeto que nos orientou a refazer alguns pontos da parte escrita para melhor aperfeiçoamento do nosso relatório. Sendo essencial todas as suas correções para melhor qualidade do nosso projeto e também para ser aprovado pela equipe técnica da PROGRAD.

Esse dia será inesquecível, pois pude perceber quão é comprometida a nossa supervisora Elisangela, que leu atentamente nosso relatório de caracterização e fez pontuações necessárias que realmente deveriam ser refeitas.

O dia das famosas “ pauladas” segundo a professora, (risos). Que foi fundamental para que pudéssemos fazer o melhor.

Obs: as nossas expreções faciais foram as melhores, kkkkkkkkkkkkk.

Mas só tenho a agradecer por cada puxão de orelha. Pois acredito ter sido fundamental para nosso crescimento acadêmico. 

  No dia 21/02/19 o grupo apresentou a proposta do nosso projeto de intervenção para Geysa que a princípio gostou dos nossos objetivos propostos e nos informou que encaminharia para Thiago, para ser analisado por ele e aprovado ou não.

Geysa como sempre bem atenciosa com a equipe.

No dia 14/03/19 foi desenvolvida a frequência online no goolge drive a respeito dos desligamentos dos estagiários de estágio não obrigatório. No qual, pudessem esta contida todas as informações relevantes a respeito dos estagiários.

O grupo de estagiárias realizou essa atividade no laboratório do CEDU. 

No dia 20/03/2019 Nosso grupo teve que refazer um dos objetivos propostos no nosso relatório que seria a elaboração da frequência online para os estágios de estágio não obrigatório. No entanto não foi possível ser executado. Partimos para outra proposta sugerida pela professora, a que seria a criação do banco de dados para o desligamento dos estagiários de estágio não obrigatório, essa ferramenta facilitaria o processo de desligamento dos estagiários, e seria preenchida por seus supervisores.

No dia 21/03/2019 fomos criar o banco de dados no laboratório do CEDU e logo em seguida enviamos para o técnico Thiago. Enfim, nossa proposta foi aprovada com sucesso.

Um alívio.

No dia 28/03/2019 Esse dia os grupos de estágio se reuniram em sala com a professora e a monitora para as orientações a respeito do relatório final de estágio e a construção dos slides para apresentação da disciplina de PI5. Pois estamos na reta final do nosso estágio.

No dia 04/04/2019 realizamos a construção do nosso relatório final.

Me surgiu algumas dúvidas acerca do nosso relatório, e umas das componentes do grupo (Isa), me esclareceu alguns pontos.

No dia 11/04/2019 Nos reunimos na PROGRAD com a professora Elisângela, os técnicos Thiago e Geysa, para apresentarmos o produto final do projeto de intervenção, no qual foi aprovado por Thiago. (Um alívio). Encerramos nosso estágio em campo com um belo café da manhã, como forma de agradecimento a equipe da prograd por todo acolhimento e atenção para com todas as estagiárias.

Estágio finalizado com sucesso!!!

MEU MUITO OBRIGADA A TODOS OS ENVOLVIDOS!!!

Diário de campo (Luanna)

LUANNA PRISCILA RIBEIRO M. CORREIA

• Atividade do dia 22 de novembro

No primeiro dia de estágio, eu fiquei um pouco perdida, pois nunca havia feito estágio antes, porém, a explicação da professora Elisângela amenizou a situação, pois a mesma explicou como funcionará o estágio.

Depois da explicação, ela pediu para que informássemos grupos de até 5 pessoas e com isso criarmos um blog, pois nessa plataforma digital disponibilizarmos as atividades de campo que iremos fazer, dessa forma, socializando para que todos possam ver as informações do estágio. Após isso, a professora pediu para ler o texto da Edna Prado “ Estágio e docência”, para que possamos compreender melhor os conceitos de estágio e através disso fazer um mapa conceitual e postar no blog, além disso fazer nossa apresentação no blog, para que as pessoas que visitarem o blog nos conheçam melhor.

• Atividade do dia 6 de dezembro

Nesse dia tivemos o primeiro contato com o campo, a PROGRAD, que foi a unidade escolhida para estagiarmos. 

O dia foi bem proveitoso, pois conhecemos todo o corpo técnico, além disso coordenadores e supervisores, teremos dos técnicos que irão nos acompanhar e nos auxiliar nesse processo, que é a Geisa e o Tiago, mas apenas Geisa estava neste dia, explicando como funciona a PROGRAD e apresentando as dificuldades da unidade, para que possamos criar um projeto de intervenção que solucione algumas dessas dificuldades. 

De acordo com a fala da Geisa, esse projeto dará trabalho (rsrs), estou um pouco aflita e com muitas expectativas também. 

• Atividade do dia 24 de Janeiro

Nesse dia nos reunimos para construir o seu relatório de caracterização e iniciar o esboço do projeto de intervenção, para que a monitora possa corrigir nos ajudar.

Este dia foi considerado tranquilo para mim.

• Atividade do dia 7 de Fevereiro

A professora reservou esse dia para a gente fazer o projeto de intervenção, decidimos fazer um projeto na qual pudesse solucionar o problema sobre a frequência dos Estagiários não obrigatório, visto que, a PROGRAD não tinha controle sobre isso.

Construímos o projeto e nas próximas semanas iremos construir a frequência online através do Google Drive.

• Atividade do dia 14 de fevereiro

Esse dia foi complicado e ao mesmo tempo é esclarecedor para mim, o dia em que a professora se reuniu conosco para corrigir o projeto de intervenção, a professora pediu para a gente eliminar muita coisa que havíamos feito e alguns pontos que precisamos refazer. 

Contudo a professora contribuiu muito para o aperfeiçoamento do projeto de intervenção, na qual, será o projeto que iremos apresentar na próxima semana para Geisa, esperamos que seja aprovado por ela e pelo Thiago.

• Atividade do dia 21 de fevereiro

Foi um momento importante, pois apresentamos nosso projeto de intervenção para a Geisa e possibilitou-nos levar nossa proposta para sanar o problema quanto a frequência e ao controle dos estagiários não obrigatório.

A Geisa gostou bastante da nossa proposta e ela falou que irá levar para o Thiago o projeto, para ser aprovado ou não.

• Atividade do dia 14 de Março

Não pude está presente neste dia, pois estava doente, porém ajudei as meninas a distância, ao elaborar a frequência online no Google Drive, na qual, pudesse conter com as informações necessárias para os supervisores preencherem e informarem a gerência de estágio a frequência desses Estagiários no campo.

A minha ausência foi informada via WhatsApp para a professora Elisângela.

• Atividade do dia 20 de Março

Nos reunimos com Thiago lá na PROGRAD, pois o mesmo nos informou que não podemos seguir com plano da frequência online, visto que, os Estagiários são contratados e têm acesso ao sistema como técnicos, devido a isso, não podemos.

No entanto durante a conversa, a professora identificou outra dificuldade que a gente poderia intervir, é que a PROGRAD não tem controle do desligamento dos Estagiários não obrigatório, desse modo, a propos a criação de um banco de dados que disponibilize as informações do desligamento previamente, com isso, iremos criar através do Google Drive, esse banco de dados, que será preenchido pelos supervisores dos Estagiários não obrigatório, informando o desligamento antecipado a gerência de estágio, facilitando esse processo de desligamento.

• Atividade do dia 21 de Março

O dia em que nos reunimos para criarmos o banco de dados, criamos e logo enviamos para o Thiago analisar, e com 2 dias depois ele respondeu e o nosso plano foi aprovado com sucesso. Amém! :)

Link do banco de dados:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfYG0osM_iUq2H2VPiqdtOdTSs0-e4DFbSxoWePt7Va7TXdcQ/viewform?usp=sf_link

• Atividade do dia 28 de Março

Esse dia tivemos aula em sala, foi um dia dedicado para professora explicar como deve ser construído o relatório final do estágio obrigatório e nos orientou sobre a apresentação e a finalização do projeto de intervenção, que acontecerá no dia 11 de abril.

Estou ansiosa para isso kkkk UFAAA! #Férias \o/

• Atividade do dia 4 de Abril

Esse dia iniciamos a construção do relatório final de estágio. 

• Atividade do dia 11 de Abril

Nos reunimos na PROGRAD  juntamente com Thiago, Geisa e a professora Elisângela, para apresentarmos o produto final do projeto de intervenção, na qual levamos o projeto completo para ficar lá na PROGRAD com intuito de instituir nossa proposta de intervenção, o Thiago deixou claro que irá estabelecer essa proposta (Ficamos muito felizes)

O diálogo foi bastante proveitoso, pois colocamos nossas dificuldades e aproveitamentos do estágio, nos sentimos bastante acolhidas durante esse processo e agradecemos a todos que fazem parte da PROGRAD, pois vimos a responsabilidade e o trabalho desempenhado lá, o quanto é significativo para UFAL.

Parabéns a todos os envolvidos, pois finalizamos o nosso estágio com sucesso! :) 

Semana que vem iremos apenas socializar o nosso projeto para todos da turma, na qual será feito na aula de Pi 5. 

Até mais!!!